Arduino για αρχάριους - Βελτιωμένη έκδοση βιβλίου

 

Μια βελτιωμένη έκδοση του βιβλίου μου για τις ανάγκες του σεμιναρίου "Arduino - micro:bit" που διοργάνωσε η ΠΑΝΕΚΦΕ. Σημαντικότερη προσθήκη η εισαγωγή στους μικροελεγκτές ESP32 και τις δυνατότητες Bluetooth και WiFi δικτύωσης που διαθέτουν για χρήση σε εφαρμογές IoT. 

Θα βρείτε το βιβλίο εδώ. 

Κίνηση Brown

Ένα βίντεο: ξυνισμένο γάλα στο μικροσκόπιο. Φαίνονται η κίνηση Brown των λιποσφαιριδίων και βακτήρια γάλακτος (λακτοβάκιλλοι).

Τοπικός διαγωνισμός πειραμάτων (πρώτο στάδιο ΕΟΕS 2025)

Ο φετινός τοπικός διαγωνισμός πειραμάτων στο ΕΚΦΕ Θεσπρωτίας, είχε θέμα:

Το γάλα

Οι μαθητές μέτρησαν το pH σε διάφορα είδη γάλακτος, προσδιόρισαν την οξύτητα στο ξυνόγαλα, ανίχνευσαν τις πρωτεΐνες στο αγελαδινό γάλα, παρατήρησαν μικροσκοπικά τα λιποσφαιρίδια και την κίνησή τους μέσα στο γάλα, είδαν τη συμπεριφορά του γάλακτος και των λιποσφαιριδίων του κατά την οξύνιση και τέλος υπολόγισαν την πυκνότητα του γάλακτος και τη συνέκριναν με αυτή του νερού. Συμπληρωματικά απάντησαν και σε σειρά ερωτήσεων θεωρητικών ή σχετικών με τις πειραματικές διαδικασίες που ακολούθησαν.

Οι βαθμολογίες των ομάδων ήταν πολύ υψηλές και στα τρία μαθήματα, πρώτη όμως αναδείχθηκε ομάδα του 1ου ΓΕΛ Ηγουμενίτσας αποτελούμενη από τους μαθητές/μαθήτριες:

• Μελίνα Καλαντζή
• Σοφία Μπουρνέτα
• Ελευθέριος Πλακούτσης

Η ομάδα συγκέντρωσε βαθμολογία 284 (Φυσική: 89, Χημεία 99, Βιολογία: 96) και θα μας εκπροσωπήσει στον Πανελλήνιο διαγωνισμό που θα διεξαχθεί στα τέλη Ιανουαρίου στη Θεσσαλονίκη, ενώ αναπληρωματική θα είναι η ομάδα του 2ου ΓΕΛ Ηγουμενίτσας, αποτελούμενη από τους/τις:

• Θεοδωρίδη Παναγιώτα
• Λώλος Δημήτριος
• Μητσιώνης Μάξιμος

που συγκέντρωσε 270 μόρια (Φυσική: 77, Χημεία: 100, Βιολογία 93).

Τα θέματα του διαγωνισμού θα τα βρείτε εδώ: https://tinyurl.com/2f3yefs4

Ελαστική κρούση με το Tracker

Ένα βίντεο ελαστικής κρούσης για ανάλυση με το Tracker:

Ένα αρχείο έργου του Tracker, που αναλύει ένα τμήμα αυτού του βίντεο, θα το βρείτε εδώ.

Συμπλήρωμα στα "Προβλήματα Multilog"

Έχω αναρτήσει στο https://ekfethesp.blogspot.com/2020/09/multilog.html λύσεις σε προβλήματα που μπορεί κανείς να συναντήσει κατά την αξιοποίηση του ΣΣΛΑ Multilog σε νεότερα υπολογιστικά συστήματα, όπως χρήση μετατροπέα Serial to USB, χρήση λογισμικού Multilab και προσθήκη των αισθητήρων που το λογισμικό αυτό δεν αναγνωρίζει εξ ορισμού.

Τελευταία διαπίστωσα πως υπάρχει ακόμη ένας αισθητήρας που δεν αναγνωρίζεται αυτόματα από το Multilab. Πρόκειται για τον αισθητήρα πίεσης. Ακολουθήστε τη διαδικασία που περιγράφω εδώ, ώστε να τον εγκαταστήσετε:

Mέσω του μενού "Καταγραφέας / Καθορισμός νέων αισθητήρων" του Multilab, ανοίγουμε το παράθυρο καθορισμού νέου αισθητήρα. Επιλέγουμε τον αισθητήρα "ISE" και κάνουμε τις εξής αλλαγές:

Όνομα αισθητήρα: Pressure

Μονάδα μέτρησης: atm

Τιμή #1 - Τάση εξόδου: 0

Τιμή #1 - Πραγματική τιμή: -0.371

Τιμή #2 - Τάση εξόδου: 5

Τιμή #2 - Πραγματική τιμή: 6.908

 

Συνάντηση 22-10-2024 στο ΕΚΦΕ

 Ένα μέρος από την παρουσίαση στη σημερινή συνάντηση με καθηγητές της ΔΔΕ Θεσπρωτίας. Το θέμα ήταν "Πειράματα με και για το χρώμα", θα βρείτε εδώ: https://tinyurl.com/5exjfh3h

Προηγήθηκε εισαγωγή από τον καθηγητή του 1ου ΓΕΛ Ηγουμενίτσας κ. Ιωάννου Γιώργο για τη φυσιολογία του ματιού με χρήση της διαδραστκής εφαρμογής εκπαιδευτικών παρουσιάσεων ΜοzaΒοοκ (που συνοδεύει τους διαδραστικούς πίνακες και για την οποία επιφυλαχθήκαμε για πληρέστερη παρουσίαση στην επόμενη συνάντηση). Ακολούθησε μια σειρά πειραμάτων Χημείας (με χρώμα) από την καθηγήτρια του 1ου ΓΕΛ Ηγουμενίτσας κ. Μπακάλη Ανίτα και τέλος παρουσιάστηκε μια ακόμη πειραμάτων Χημείας και Φυσικής, όπως περιγράφονται στην ανάρτηση. 

Για τη μελέτη της οριζόντιας βολής

 Είναι γνωστή η εργαστηριακή άσκηση μελέτης της οριζόντιας βολής, στην οποία με χρήση μιας φωτοπύλης προσδιορίζεται η ταχύτητα της κίνησης ενός σφαιριδίου τη στιγμή που βγαίνει από μια καμπύλη μεταλλική τροχιά και αρχίζει την οριζόντια βολή. Βασικό πρόβλημα της άσκησης είναι το κεντράρισμα του σφαιριδίου στη φωτοπύλη, ώστε να διακόπτει τη δέσμη της με όλο το μήκος της διαμέτρου του. Το πρόβλημα λύνεται στερεώνοντας τόσο το μεταλλικό οδηγό, όσο και τη φωτοπύλη σε μια από τις πλαστικές βάσεις της συσκευής κεκλιμένου επιπέδου πολλαπλών χρήσεων (Εικόνες 1 & 2), που υπάρχει στα εργαστήρια Φ.Ε. των Λυκείων.

Εικόνα 1: Η διάταξη για τη μελέτη της οριζόντιας βολής με χρήση φωτοπύλης στερεωμένης στο κεκλιμένο επίπεδο πολλαπλών χρήσεων.

Εικόνα 2: Λεπτομέρεια του τρόπου στερέωσης του μεταλλικού οδηγού και της φωτοπύλης στο κεκλιμένο επίπεδο.

 Για την περίπτωση που σε κάποιο εργαστήριο δεν υπάρχει ή δε μπορεί να χρησιμοποιηθεί το κεκλιμένο επίπεδο πολλαπλών χρήσεων, σχεδίασα το μοντέλο μιας βάσης, η οποία μπορεί να εκτυπωθεί σε οποιοδήποτε 3D εκτυπωτή και μέσω της οποίας ο μεταλλικός οδηγός  στερεώνεται σε απλή μεταλλική βάση με ορθοστάτη (Εικόνα 3).

Εικόνα 3:Στήριξη μεταλλικού οδηγού και φωτοπύλης σε βάση με ορθοστάτη 

Η βάση αποτελείται από δύο τμήματα:

1. Το κύριο τμήμα (Εικόνα 4) στερεώνει το οριζόντιο τμήμα του μεταλλικού οδηγού σε μικρή οριζόντια μεταλλική ράβδο, η οποία μέσω μεταλλικού συνδέσμου στερεώνεται στον ορθοστάτη της μεταλλικής βάσης. Στο ίδιο τμήμα στερεώνεται και η φωτοπύλη μέσω του μικρότερου κυλίνδρου της (που περικλείει το δέκτη της).

2. Το δεύτερο τμήμα (Εικόνα 5) υποστηρίζει το μεταλλικό οδηγό στον ορθοστάτη

Εικόνα 4: Το κύριο τμήμα της βάσης

Εικόνα 5: Το δεύτερο τμήμα της βάσης

Την όλη διάταξη συνοδεύει ένα τρίτο τμήμα, το “STOP”, (Εικόνα 6) που μπορεί να “σφηνώνει” μέσα στο μεταλλικό οδηγό και χρησιμεύει για να μπορούμε να αφήνουμε το μεταλλικό σφαιρίδιο να ξεκινάει πάντα από το ίδιο ύψος πάνω από το σημείο εκτόξευσης.

Εικόνα 6: Το "STOP"

 Τα 3D μοντέλα για την κατασκευή της βάσης θα τα βρείτε εδώ: https://tinyurl.com/mr3dufrc.

Μερικές ακόμη εικόνες από τη συναρμολόγηση της διάταξης:

Πάνω: Στερέωση του μεταλλικού οδηγού και της φωτοπύλης στην πλαστική βάση.
Μέση και κάτω: Υποστήριξη του μεταλλικού οδηγού στον ορθοστάτη και "STOP".